Μέσω του μαθήματος αυτού οι φοιτητές εισάγονται στη χρήση της Αγγλικής για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς: διδάσκονται να αναγνωρίζουν και να κατανοούν την δομή και τις συμβάσεις του γραπτού και προφορικού Αγγλικού ακαδημαϊκού λόγου, αναπτύσσουν σχετικό λεξιλόγιο, μαθαίνοντας παράλληλα σύνθετες συντακτικές και γραμματικές δομές κοινές στο είδος. Αποκτούν τις κατάλληλες στρατηγικές για την προσέγγιση, ανάγνωση/ακρόαση και κατανόηση σχετικώς εκτεταμένων, μέτριας δυσκολίας αυθεντικών επιστημονικών κειμένων που σχετίζονται με το αντικείμενο σπουδών τους και παράγουν μέτριας έκτασης και δυσκολίας γραπτό και προφορικό ακαδημαϊκό λόγο. Επιπλέον, δίνεται έμφαση στη διδασκαλία αρχών περίληψης κειμένου, σύνταξης παραγράφου, γλωσσικών χαρακτηριστικών του ακαδημαϊκού λόγου και βιβλιογραφικής αναφοράς. Γίνεται εκτεταμένη χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Τμήματος για την εξάσκηση στο λεξιλόγιο και τη συγγραφή εκθέσεων, του Διαδικτύου και πολυμέσων. Παράλληλα, ζητείται από τους φοιτητές να αναγνώσουν τουλάχιστον ένα βιβλίο για το οποίο δίνεται υποστηρικτικό υλικό και να κάνουν μια παρουσίαση της εργασίας τους ομαδικά ή ατομικά.

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μέσω του μαθήματος αυτού οι φοιτητές εισάγονται στη χρήση της Αγγλικής για Ακαδημαϊκούς Σκοπούς: διδάσκονται να αναγνωρίζουν και να κατανοούν την δομή και τις συμβάσεις του γραπτού και προφορικού Αγγλικού ακαδημαϊκού λόγου, αναπτύσσουν σχετικό λεξιλόγιο, μαθαίνοντας παράλληλα σύνθετες συντακτικές και γραμματικές δομές κοινές στο είδος. Αποκτούν τις κατάλληλες στρατηγικές για την προσέγγιση, ανάγνωση/ακρόαση και κατανόηση σχετικώς εκτεταμένων, μέτριας δυσκολίας αυθεντικών επιστημονικών κειμένων που σχετίζονται με το αντικείμενο σπουδών τους και παράγουν μέτριας έκτασης και δυσκολίας γραπτό και προφορικό ακαδημαϊκό λόγο. Δίνεται έμφαση στην αύξηση της αυτοπεποίθησης των φοιτητών/τριών σε ότι αφορά την προσέγγιση μέτριας έκτασης πρωτότυπων επιστημονικών κειμένων, στην ανάπτυξη της ικανότητας για αυτόνομη μάθηση μέσω ειδικά σχεδιασμένων διαδραστικών δραστηριοτήτων και ασκήσεων και την ανάπτυξη της αναστοχαστικής ικανότητας αυτοαξιολόγησης. Παράλληλα, διευρύνονται οι γνώσεις τους σε σχέση με το αντικείμενο σπουδών τους, και αναπτύσσονται οι στρατηγικές μελέτης και η ικανότητά των φοιτητών/τριών να μελετούν αποτελεσματικά. Γίνεται εκτεταμένη χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Τμήματος, του Διαδικτύου και πολυμέσων. 

Μεθοδολογικά, το μάθημα (όπως και ολόκληρο το Πρόγραμμα Αγγλικής Γλώσσας στο Τμήμα) στηρίζεται στις αρχές των α. Content-BasedInstruction (CBI) και β. Content and Language Integrated Learning (CLIL) που αποσκοπούν στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας μέσω του περιεχομένου και στην άμεση χρήση της ξένης γλώσσας για τον σκοπό που μαθαίνεται (language immersion).
    
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο/η φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση να:
•    Αναγνωρίζει και να χειρίζεται –σε μέτριο βαθμό - γραμματικές / συντακτικές δομές και συμβάσεις σχετικές με τον ακαδημαϊκό λόγο.
•    Γνωρίζει λεξιλόγιο σχετικό με το αντικείμενο σπουδών του/της και τον ακαδημαϊκό λόγο εν γένει.
•    Κατανοεί επιστημονικό λόγο, γραπτό και προφορικό, μέτριας έκτασης και δυσκολίας
•    Εκφράζεται γραπτώς και προφορικώς σε περιορισμένη έκταση/διάρκεια χρησιμοποιώντας τις συμβάσεις του Αγγλικού ακαδημαϊκού λόγου
•    Έχει αυξημένη ικανότητα και αυτοπεποίθηση σε ότι αφορά την προσέγγιση αυθεντικών επιστημονικών κειμένων.
•    Έχει αυξημένη αυτονομία όσον αφορά την περαιτέρω εκμάθηση και χρήση της γλώσσας, μέσω υψηλής ποιότητας διαδραστικών «εργαλείων εκμάθησης» που υπάρχουν διαθέσιμα στο διαδίκτυο, ανάγνωσης επιστημονικών βιβλίων και άρθρων και ακρόασης ακαδημαϊκών διαλέξεων, αλλά και βιβλίων / άρθρων προσωπικού ενδιαφέροντος.    
•    Έχει αναπτύξει περαιτέρω τις γλωσσικές του δεξιότητες στην Αγγλική γλώσσα εν γένει.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

•    Εφαρμογή της γνώσης στην πράξη, με ανάπτυξη της ικανότητας για επικοινωνία μέσω γραπτού/προφορικού λόγου στην Αγγλική Γλώσσα σε ακαδημαϊκό περιβάλλον
•    Ανάπτυξη ικανότητας χρήσης του διαδικτύου για προσωπική μελέτη και έρευνα
•    Ανάπτυξη της ικανότητας για αναστοχασμό και αυτο-αξιολόγηση
•    Ανάπτυξη της ικανότητας για ανεξάρτητη και αυτόβουλη μάθηση.
•    Ανάπτυξη της ικανότητας για αυτόνομη εργασία
•    Ανάπτυξη ικανότητας για ομαδική εργασία
•    Ανάπτυξη της ικανότητας για δημόσιο λόγο.
•    Βελτίωση των στρατηγικών μελέτης και της εν γένει ακαδημαϊκής επίδοσης.
•    Ανάπτυξη σεβασμού στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα
•    Ανάπτυξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα διακρίσεων κάθε είδους
•    Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το μάθημα περιλαμβάνει:

• Εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τη δομή και τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του ακαδημαϊκού λόγου, προκειμένου να αναπτύξουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για την κατανόηση και την παραγωγή του μέσω αποσπασμάτων βιβλίων, άρθρων, διαλέξεων, και λοιπών γραπτών και προφορικών ακαδημαϊκών κειμένων. 

• Αναλυτική παρουσίαση και διδασκαλία κύριων γραμματικών/συντακτικών/λεξιλογικών χαρακτηριστικών του ακαδημαϊκού λόγου και εξάσκηση σε αυτά. 

Το μάθημα γίνεται με μορφή εβδομαδιαίων διαλέξεων κατά τη διάρκεια των οποίων γίνεται πρακτική άσκηση για την απόκτηση επιμέρους δεξιοτήτων. Το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιείται περιλαμβάνει ευρεία χρήση ΤΠΕ για την αναζήτηση πηγών πληροφόρησης στο διαδίκτυο, πολυμέσα (βιντεοδιαλέξεις, κλπ), διαδραστικό και άλλο υλικό αυτο-εκπαίδευσης που υπάρχει διαθέσιμο στο διαδίκτυο και που σχετίζεται με τη διδακτέα ύλη αλλά και την εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας γενικότερα. Παράλληλα, ζητείται από τους φοιτητές να αναγνώσουν τουλάχιστον ένα βιβλίο.

Τίτλος ενότητας Course session	Βιβλιογραφία Bibliography	Σύνδεσμος παρουσίασης Link to the course
Introduction to the Course; Academic Reading/Listening skills (ARL): (e-class) Study Skills (SS): How to approach an academic essay; Academic Writing (AW): Paragraph Structure (Sivridou chapter 2, Wallwork writing research papers section 4;  writing exercises section 3) Essay Writing: The Three Parts of an Essay (Sivridou section 4.1) essay planning, UoB guide); Academic Vocabulary (AV): Academic Word List (AWL): Introduction, Sublist 1, groups 1-3 Extensive Reading (ER): Introduction to 1984	GRAMMAR English Grammar Theory and interactive practice by the British Council: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/english-grammar Wallwork, A. (2013). English for Research: Grammar, Usage and Style. Springer US  https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-1-4614-1593-0.pdf Wallwork, A. (2013). English for academic research: Grammar exercises. Boston, MA: Springer US. Downloadable from https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-1-4614-4289-9 Understanding and Using English Grammar (presentations on e-class)   Tutorials and interactive grammar practice: https://www.englishpage.com/   VOCABULARY  Academic Word List (AWL) https://www.victoria.ac.nz/lals/resources/academicwordlist http://www.englishvocabularyexercises.com/academic-word-list/index.html Longman Dictionary of Contemporary English Online: https://www.ldoceonline.com/ The American Heritage Dictionary: https://ahdictionary.com/ Concise Oxford Dictionary of Politics and International Relations https://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780199670840.001.0001/acref-9780199670840   Online Dictionary of the Social Sciences http://bitbucket.icaap.org The Vocabulary.com Top 1000. The top 1,000 vocabulary words; difficult but common words that appear in everyday academic and business writing and are also the most likely to appear on the SAT, ACT, GRE, and ToEFL. https://www.vocabulary.com/lists/52473   ACADEMIC SKILLS DEVELOPMENT For every one of the 13 sessions: reading passages, videos and other rich media content (e.g. selected TED talks, articles, essays, documentaries) allowing for individual learning preferences and styles; glossaries, tasks and other accompanying material, teaching and enhancing a variety of skills (academic reading, writing, listening, speaking, metacognitive skills and sub-skills) and promoting language, subject and world knowledge. The material has been carefully selected in order to develop background knowledge, academic vocabulary and fluency in the Department scientific areas and is often updated to reflect current issues and new developments (in e-class). Online material for academic writing skills: Wallwork, A. (2013). English for academic research: Writing exercises. Boston, MA: Springer US. Downloadable from: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-1-4614-4298-1 Wallwork, A. (2011). English for Writing Research Papers. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7922-3 https://owl.purdue.edu/owl/teacher_and_tutor_resources/writing_instructors/non_purdue_users.html   STUDY SKILLS Learning APA Style http://www.apastyle.org/learn/index.aspx?_ga=2.84127261.584952857.15311… APA tutorial: http://lib.usm.edu/help/tutorials/apa_tutorial.html   EXTENSIVE READING 1984 by George Orwell (support material in e-class)   Recommended extensive reading: The Century Trilogy by Ken Follett (Fall of Giants, Winter of the World, Edge of Eternity); Pan Books   TEACHER NOTES for the course (in e-class, Documents)
2. ARV: Globalisation (Hila, Unit 1) AW: Paragraph Structure (Sivridou chapter 2, Wallwork writing exercises section 3); Finding a topic and narrowing down the topic (Hila unit 1 and 2) Grammar: Coordinating Conjunctions (Wallwork grammar, usage and style section unit 13) AV: AWL Sublist 1, groups 4-6		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/EAP-lecture%202.pptx
3. ARV: Global Finance (Hila, Unit 2) AW: establishing a thesis (Hila unit 3); Unity and Coherence Grammar: Connectives that Express Cause and Effect, Contrast, Condition (otherwise, or else) (Wallwork grammar, usage and style unit 13) AV: AWL Sublist 2, groups 1-3		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/EAP%20lecture%203.p…
4. ARV: International Organisations (Hila, Unit 3) AW: Coherence, opinion essay Grammar: Connectives that Express Cause and Effect, Contrast, Condition (Wallwork writing exercises section 4) AV: AWL Sublist 2, groups 4-6		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Presentation4-EAP.p…
5. AW: Supporting Details: Facts Vs Opinion, Using Outside Sources; Collecting, organizing and evaluating evidence (Hila, unit 4); AW: Generalization (Sivridou section 4.2.6); Grammar: Conditional Sentences and Wishes (Wallwork grammar usage and style section 9 and grammar exercises chapter 9) AV: AWL Sublist 3, groups 1-3 ARV: Human rights (Hila, unit 4)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/%CE%A0%CE%B1%CF%81%…
6. AW: finding a title, Using Quotations, (Hila Unit 5, 6); Essay writing:  Chronological order Essays (Sivridou section 4.2.1): Grammar: Reduction of adverb clauses AV: AWL Sublist 3, groups 4-6 ARV: War and Peace (Hila unit 5)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Hila%203%20unit%205…
7. Mid-term exam AW: Plagiarism and How to Avoid it; Documentation of sources (Hila unit 7) Essay writing: logical division/classification essays, definitions, exemplification (Sivridou section 4.2.2, 4.2.5, Wallwork writing exercises section 8)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Lecture%207.pptx
8. Grammar: Reduction of Adjective Clauses - Participial Phrases; AW: introducing quotations (Hila unit 8); Drawing up a bibliography (Hila unit 9); citation and referencing; AW: Comparison/Contrast Essays (Sivridou section 4.2.4); AV: AWL Sublist 4, groups 1-3 ARV: Conflict and Security in the new World Order (Hila, unit 5)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/powerpoint%20presen…
9. AW: Paraphrasing as support and avoiding plagiarism, summarizing (Wallwork English for writing research papers section 10, Wallwork writing exercises 7.1-7.20); drafting and revising academic work (videos on e-class, Wallwork writing research papers section 5, writing exercises section 5); Grammar: Reduced Adverb and Adjective Clauses: Practice AV: AWL Sublist 4, groups 4-6 ARV: Diplomacy (Hila, unit 6)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Lecture%209-EAP.pptx
10. AW: Integrating Sources (Hila unit 10), interpretation of data/drawing conclusions (Sivridou section 4.2.7); presentation skills; using statistics in academic writing; Grammar: Punctuation Rules - the semicolon-the colon--the comma-spelling-Capitalization (Sivridou chapter 3, Wallwork writing exercises section 1) AV: AWL Sublist 5, groups 1-3 ARV: The European Union (Hila, unit 7)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Lecture%2010.pptx
11. AW: Cause and effect essays (Sivridou section 4.2.3); literature searching; Grammar: Coordinating Words, Subordinating Words (Sivridou section 1.3) AV: AWL Sublist 5, groups 4-6 ARV: Terrorism (Hila, unit 8) AL: video from Englishcentral.com		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Lecture%2011%282%29…
12. ΑW: Problem-solution essays; Grammar: Conjunctive Adverbs AV: AWL Sublist 6, groups 1-3 ARV: Migrants and Refugees (Hila, unit 9)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/lecture%2012.pptx
13. AW: Discussion Essay (Sivridou section 4.2.8)  Grammar: Transition Signals (Wallwork writing exercises unit 4); AV: AWL Sublist 6, groups 4-6 ARV: The Mass Media and International Politics (Hila, unit 10)		https://eclass.uop.gr/modules/document/file.php/244/Lecture%2013.pptx

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Πρόσωπο με πρόσωπο

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Χρήση Τ.Π.Ε. 

• στη διδασκαλία 

• στην επικοινωνία με τους φοιτητές

• στην αυτόνομη μάθηση

κυρίως με χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Πανεπιστημίου https://eclass.uop.gr/

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Δραστηριότητα	Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου
Διαλέξεις 3x13	39
Πρόοδος 4x3x1,5	18
Ομαδική εργασία 3x3x1	9
Τελικές εξετάσεις 13x3x1,5	58,5
Σύνολο Μαθήματος	125

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 

Η βαθμολογία προκύπτει από το άθροισμα των επιμέρους βαθμολογιών από:

1. Τελική γραπτή εξέταση: 60%. Περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, συμπλήρωσης κενών και έκθεση 150-200 λέξεων
2. Πρόοδος: 20% και
3. Εκπόνηση ομαδικής/ατομικής εργασίας 150-300 λέξεων και προφορική παρουσίασή της: 10% ή/και 
4. Παρακολούθηση του μαθήματος σε ποσοστό τουλάχιστον 75% των ωρών (10 διαλέξεις)  και  ενεργή συμμετοχή στο μάθημα: 10% ή/και  εκπόνηση 5 σύντομων εκθέσεων (300 λέξεων) και 10 ασκήσεων συμπλήρωσης κενών στο e-class (10%)

Οι βαθμοί της προόδου και των εργασιών/ασκήσεων κατοχυρώνονται μέχρι την αμέσως επόμενη εξεταστική.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Textbooks (Συγγράμματα)

1. Hila, M. (2002). English for Political Scientists: World Politics. Typothito - George Dardanos: Athens.
2. Sivridou, F. (2018). Essay writing for academic purposes. Faidimos: Athens.
3. Wallwork, A. (2013). English for Research: Grammar, Usage and Style. Springer US. Downloadable from 

https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4614-1593-0

 

1. Wallwork, A. (2013). English for academic research: Writing exercises. Boston, MA: Springer US. Downloadable from: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-1-4614-4298-1
2. Wallwork, A. (2011). English for Writing Research Papers. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7922-3

Downloadable from

https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-1-4419-7922-3

On line resources (indicative)

Academic Word List and exercises: http://www.englishvocabularyexercises.com/academic-word-list/index.html#

 

Academic vocabulary further, individualised practice

http://quizlet.com/16265531/academic-writing-podcast-1-4-flash-cards/

 

Azar, B. (2009), Understanding and Using English Grammar , 4^th ed, Pearson Education ESL, NY 

 

Reading skills for academic study: 

http://www.uefap.com/reading/readfram.htm

 

British Council academic writing, grammar, and other resources

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/writing

 

Academic writing and other academic-related skills:

https://owl.purdue.edu/owl/teacher_and_tutor_resources/writing_instructors/non_purdue_users.html

 

Plagiarism and how to avoid it:

http://www4.caes.hku.hk/plagiarism/introduction.htm

 

Free books on line: Project Gutenberg http://www.gutenberg.org/

 

Interactive videos from https://English central.com on politics and International Relations

URL ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ECLASS (ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ)

https://eclass.uop.gr/courses/244/